Logo de l'organisme de formation

Actualisez vos connaissances en ostéopathie !

Réflexivité, intervision et métacognition 2021

Version pilote, 100% distanciel

Formation à distance
12 heures (2 jours)
À partir de 300 € HT Préinscription
Représentation de la formation : Réflexivité, intervision et métacognition 2021

Les certifications de notre organisme de formation

Data Dock
Formation créée le 13/05/2021. Dernière mise à jour le 4/06/2021

Programme de la formation

« La vie ne se comprend que par un retour en arrière, mais on ne la vit qu’en avant » disait Søren Kierkegaard. Le but de la réflexivité en pratique est, à partir de matériel tiré de votre exercice clinique et du fruit des discussions pendant la formation que vous puissiez acquérir des outils pour analyser des situations, des échecs ou des réussites pour en définitive acquérir une plus grande réflexivité pendant la pratique. L’époque que nous vivons peut-être perçue de différentes façons, et dans nos cabinets nous recevons une grande palette de personnalités, de problématiques, et les personnes arrivent avec leurs interrogations, ou bien leurs croyances et leurs certitudes sur leur monde intérieur et leur monde extérieur. Quelle qualité d’accueil, d'écoute nous souhaitons offrir à cette diversité ? Comment nous positionnons-nous face à aux systèmes complexes de nos patients ? Prenons-nous le temps d’y réfléchir ? Le modèle biopsychosocial (ou énaction) est un cadre thérapeutique permettant la gestion des patients/personnes et de leur environnement et il ouvre un immense champ de réflexivité sur notre pratique, notre posture d’ostéopathe, de thérapeute. Nous proposons un groupe de travail de réflexivité, qu’il s’agira d’expliciter, ce travail pouvant permettre une meilleure compréhension des situations complexes, mais aussi de découvrir de nouveaux outils de connaissance de soi dans une démarche méthodologique et de donner un nouvel ancrage à notre posture professionnelle.

Objectifs de la formation

  • Aider les thérapeutes manuels à comprendre l’intérêt de la supervision quant à la qualité des soins délivrés, la diminution du risque de plaintes et envers une meilleure alliance thérapeutique
  • Former les participants aux méthodes de préparation de matériel a partir de leur expérience clinique pour faciliter la réflexivité en pratique
  • Offrir un modèle de réflexivité et métacognition base sur les connaissances modernes
  • Comprendre comment intégrer les informations suscitées durant l’interaction patient/praticien afin d’assurer une réponse adéquate et centrée sur la personne face à soi
  • Faciliter la reconnaissance de schémas que les participants peuvent avoir implicitement et les guider vers des outils et ressources pour les accompagner vers une pratique biopsychosociale et centrée sur les valeurs du patient

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Thérapeutes manuels
  • Ostéopathes
  • Kinésithérapeutes
  • Chiropracteurs
Pré-requis
  • La formation est ouverte à toute personne répondant aux critères exposé ci-dessus, sans autre prérequis spécifique: demande de preuve de pré-requis, justificatif professionnel obligatoire pour valider l'inscription: copie du diplôme ou preuve d'enregistrement répertoire ADELI ou copie de carte professionnelle

Contenu de la formation

  • Webinaire théorique 1
    • Règles de groupe (confidentialité et prises de parole)
    • Intérêt de supervision
    • Comment préparer son matériel clinique pour les exercices réflexifs
    • Alliance thérapeutique
    • Des exemples seront partages afin d’aider les participants a se préparer pour les demi-journées suivantes
  • Première demi-journée
    • Participants séparés en deux groupes de 6. Trois participants partagent leur essai réflexif tire d’une expérience clinique récente de laquelle est ressortie une problématique. Leur partage suivi d’un cycle réflexif de groupe durera environ 1h par participant (c’est-a-dire 3h par demi-journée)
    • Pendant la dernière heure, les 12 participants se retrouvent et discutent des éléments clefs ressortis de leurs discussions de groupes
  • Seconde demi-journée
    • Participants séparés en deux groupes de 6 (probablement les demi-groupes seront différents de la première demi-journée pour assurer une variété d’expériences dans les groupes). Les trois participants qui n’ont pas présenté lors de la première demi-journée partagent leur essai réflexif tire d’une expérience clinique récente de laquelle est ressortie une problématique. Leur partage suivi d’un cycle réflexif de groupe durera environ 1h par participant (c’est-a-dire 3h par demi-journée)
    • Pendant la dernière heure, les 12 participants se retrouvent et discutent des éléments clefs ressortis de leurs discussions de groupes
  • Webinaire de conclusion
    • Les participants présentent leurs avancées et réflexions
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles d'émargement
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports pendant et à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

10 (en cours de réalisation) Transfert des acquis 10.0 Impact de la formation 10.0

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Accessibilité

Formation accessible aux personnes en situation de handicap Merci de nous contacter: contact@kookielearning.com, pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins Délai d'accès à l'inscription 72 heures avant le début de la formation Preuve de pré-requis, justificatif professionnel obligatoire pour valider l'inscription: copie du diplôme ou preuve d'enregistrement répertoire ADELI ou copie de carte professionnelle Prise en charge FIFPL susceptible en fonction de votre profession et des critères de prise en charge